Technische Schulen
des Kreises Steinfurt

Der Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) nimmt auch an den Technischen Schulen  immer mehr Raum im Unterricht ein: Chancen von KI werden genutzt, Risiken angesprochen.

„Als technisches Berufskolleg bieten sich uns besonders viele Möglichkeiten, die Schülerinnen und Schüler mit KI vertraut zu machen“, sagt Schulleiter Jochen Jocher. „Wir bereiten auf Studium und Beruf vor, da wird es ohne KI kaum noch gehen.“ Allerdings müssten auch Gefahren von KI thematisiert werden. „Wir gehen da nicht blauäugig ran!“

„LIVE-HILFE“ 

Es gibt viele Beispiele, wie KI im Unterricht an den TSST bereits eingesetzt wird. Etwa im Abitur-Bildungsgang Ingenieurwissenschaften, den die Technischen Schulen als kreisweit einziges Berufskolleg anbieten.  So wird KI etwa als „Live-Hilfe“ bei der Programmierung von Anlagen genutzt. „Ein Schüler schreibt ein Programm zur Steuerung eines Förderbandes. Die KI prüft den Code in Echtzeit und schlägt Optimierungen oder Lösungen für potenzielle Fehler vor“, schildert Lehrkraft Bernd Oettigmann ein Beispiel, von dem Lernenden im Unterricht unmittelbar profitieren.

WIE SIE FUNKTIONIERT

Gerade in der Informationstechnik oder im Maschinenbau sei die Künstliche Intelligenz von großer Bedeutung, wie Informatik- und Mathematiklehrer Michael Stienemann erklärt. So würden Maschinen und Produktionsprozesse heute eine riesige Menge an Daten erzeugen, die von üblichen Diagnoseprogrammen kaum zu bewältigen sei. 

„In unserer schuleigenen Modellanlage Industrie 4.0 mit ihrer riesigen Datenmenge ist es nicht anders. Die Qualität der Produktion, ein Ausfall der Maschine, all das kann nur überprüft werden, weil KI im Spiel ist“, sagt Stienemann. „Wieso die KI mehr kann als übliche Algorithmen, was die KI dabei leistet und wie KI wirklich funktioniert, das vermitteln wir den Lernenden im Unterricht.“

SPIELERISCHE ELEMENTE

Der Unterricht mit KI setzt dabei regelmäßig auch auf eher spielerische Elemente. Vor allem das Eintauchen in eine vollständig virtuelle Welt (Virtual Reality; VR) mit den kürzlich angeschafften VR-Brillen empfinden viele Lernende als willkommene Abwechslung, wie Oettigmann und Stienemann beobachtet haben.

KREATIVE BEREICHERUNG

Doch nicht nur in den technischen Bildungsgängen, sondern auch in den Bildungsgängen der Gestaltung (Fachabitur und Vollabitur) spielt Künstliche Intelligenz eine Rolle. So gab es erst vor wenigen Tagen einen Projekttag zu diesem Thema, denn mit KI lassen sich kreative Prozesse enorm bereichern, zum Beispiel in Grafikdesign.  Und im Kunstunterricht von Lehrerin Andrea Dedio trug eine neue Unterrichtsreihe für den aktuellen Abitur-Jahrgang (GG22) den Titel „Surrealismus trifft KI“: die von der künstlichen Intelligenz erzeugten surrealistischen Collagen mussten Lernenden überarbeitet und künstlerisch analog ergänzt werden.

KI ALS GESPRÄCHSPARTNER

Deutsch, Politik, Religion, Gesellschaftslehre, Englisch – alles weitere Fächer, in denen KI nach und nach in den Unterricht eingebaut wird. Englisch-Lehrkraft Arek Rubak, der gerade eine Fortbildung zum KI-Ausbilder an Schulen absolviert, setzt die Künstliche Intelligenz zum Beispiel als „nicht ganz einfachen Gesprächspartner“ für seine Schülerinnen und Schüler in simulierten Verkaufsgesprächen ein. Auch lässt er im Fach Englisch die KI schon mal den Abschnitt einer Geschichte schreiben, die die Lernenden dann fortsetzen müssen. 

ENTLASTUNG VON NERVIGER ARBEIT

Rubak nutzt wie viele seiner Kolleginnen und Kollegen die Künstliche Intelligenz zudem, um Unterricht vorzubereiten. Zum Beispiel, um Unterrichtsreihen zu entwerfen oder um Texte auf unterschiedlichen Niveaustufen für unterschiedlich lernstarke Schülerinnen und Schüler zu erstellen. Beim Anfertigen von Videos zur Ergänzung von Vokabellisten hilft ihm ebenfalls die KI. „Das nimmt mir viel nervige Arbeit ab“, sagt Rubak.

VORSICHT VOR SCHEINLÖSUNGEN

Bei allem Nutzen für die Vorbereitung und Durchführung des Unterrichts bleiben aber auch kritische Aspekte nicht außen vor. „Die Künstliche Intelligenz ist in vielerlei Hinsicht sehr hilfreich, dennoch ist Vorsicht angebracht: Manchmal bietet sie nur Scheinlösungen. Deshalb ist es für den Unterricht wichtig, mit dem richtigen Blick auf die KI zu schauen und ihr nicht blind zu folgen“, betont Technik- und Mathematik-Lehrer Tobias Weber. 

WO BLEIBT DER MENSCH?

Und Webers Kollegin Margit Wehmeyer thematisiert in ihren Fächern Religion und Ethik Grundsätzliches: Welchen Einfluss hat die KI auf Menschen? Trifft sie die Entscheidungen für uns, ist sie besser als der menschliche Verstand? Und kommen Menschlichkeit, Mitgefühl und Persönlichkeitsrechte nicht zu kurz? „Der Mensch ist mehr als eine Ansammlung von Algorithmen“, betont die Religionslehrerin. Auch das sollen die Schülerinnen und Schüler an den Technischen Schulen lernen.

22./23. 11: TAGE DER OFFENEN TÜR

Informationen zu Unterrichtsinhalten, allen Bildungsangeboten und Abschlussmöglichkeiten an den Technischen Schulen sowie persönliche Beratungen und Führungen durch die Schule gibt es an den Tagen der offenen Tür: Freitag, 22. November, 15-18 Uhr; Samstag, 23. November, 10-13 Uhr. 

Messebesuch in Essen: Die beiden Tischler-Oberstufenklassen HT22A und HT22B statteten der Messe „Mode, Heim und Handwerk“ einen Besuch ab.

In der Messehalle nahmen die Schülerinnen und Schüler insbesondere die prämierten Gesellenstücke des Wettbewerbs „Die gute Form“ der NRW-Landesinnungen in den Blick. Unter fachkundiger Führung wurden die einzelnen Stücke bestaunt, begutachtet und kritisch hinterfragt. 

Somit konnten Anregungen für die Planungen der eigenen Gesellenstücke gesammelt werden. Als Neuerung in diesem Jahr wurde ein Gestaltungsforum besucht. 

An dieser Stelle schon viel Spaß bei der Planung und viel Erfolg für die Prüfung jetzt im Winter bzw. im Sommer!

Nimm eins! Bring eins! Dieser Spruch steht jetzt über dem neuen Bücherregal in der Eingangshalle der Technischen Schulen. Die Idee, die dahintersteht: „Wir wollen mit dem Bücherregal unsere Schule als einen Lebensraum gestalten, der uns zusammenbringt!“

Das sagen Bruno Hoffstedde, Lion Osterholt, Philip Matz und Philip Andres. Sie besuchen die Klasse GI23 des Beruflichen Gymnasiums. Mit ihrer Deutsch-Lehrerin Jana Köchling hat die Klasse das Projekt „Bücherregal“ entwickelt und – wie sich das für angehende Ingenieure und Ingenieurinnen gehört - mit eigenen Händen in den Werkstätten der Schule umgesetzt. 

INTERESSEN TEILEN

„Jeder kennt es. Man liest ein Buch, dann verstaubt es im Regal zuhause. Warum also nicht ein Tauschregal für Bücher?“ Das hat sich die Klassengemeinschaft gefragt – und gehandelt: „Das Regal soll ein Ort sein, an dem Interessen, Gedanken und Geschichten locker und ohne Zwang geteilt werden können: Wenn du ein Buch aus dem Regal nimmst und ein eigenes hineinstellst, teilst du unbewusst deine Interessen und schenkst einem anderen Menschen ein Stück deiner Persönlichkeit“, betonen Bruno, Lion und die „Doppel-Philips“ stellvertretend für ihre Klasse. 

AUCH GUT FÜR DIE UMWELT

Gleichzeitig sei das Projekt auch für die Umwelt gut, denn durch das Tausch-Regal werde vermieden, dass wertvolles Material ungenutzt bleibt und womöglich in der Altpapier-Presse landet. „Wir würden uns jedenfalls freuen, wenn dieses Projekt gut ankommt und die Freude am Lesen geteilt wird. Wer weiß, vielleicht entstehen dadurch ja auch neue Freundschaften“, betonen die GI23-Schüler. 

LESEN IST GRUNDKOMPETENZ

Auch Schulleiter Jochen Jocher ist von dem Projekt überzeugt. Auch wenn es aktuell um Themen wie Industrie 4.0, Digitalisierung, Künstliche Intelligenz, Maschinenlernen und Vernetzung gehe, sei ein Büchertauschregal kein Anachronismus. Auch nicht an einem technischen Berufskolleg: „Lesen ist als Grundkompetenz die Voraussetzung für erfolgreiches Lernen und Arbeiten. Gerade in der Technik sind präzise Informationen, komplexe Anleitungen und aktuelle Fachliteratur entscheidend, um sich weiterzubilden und mit neuen Technologien Schritt zu halten“, so der Schulleiter. 

ALTERNATIVE ZUM SMARTPHONE

Zudem fördere Lesen grundsätzlich die Problemlösungsfähigkeit, da es das kritische Denken und die Fähigkeit, technische Zusammenhänge zu verstehen, stärke. Das Lesen von Büchern, die keine Fachliteratur sind, könne dabei unterstützen und grundsätzlich Lesekompetenz trainieren. 

„Außerdem ist es auch nicht verkehrt, an einem technischen Berufskolleg ein Angebot zu platzieren, das einerseits eine Alternative zur Beschäftigung mit dem Smartphone bietet und andererseits Fantasie und emotionale Intelligenz bedient“, unterstreich Jocher. „Deshalb freue ich mich besonders über diese Initiative von Schülerinnen und Schülern und wünsche mir, dass das Tauschregal ausgiebig genutzt wird.“

Das Fachabitur oder das Abitur als großes Ziel vor Augen? Und nach der Ausbildung oder dem Studium Ingenieur*in werden? Oder ein kreativer Kopf in Gestaltungsberufen? Dann bietet sich ein Wechsel zu den Technischen Schulen Steinfurt (TSST) an. 

Was an dem Steinfurter Berufskolleg alles an Abschlüssen erreicht werden kann, wie der Unterricht aussieht, welch  moderne Ausstattung in Technikräumen und Werkstätten vorhanden ist - und natürlich auch, wie lebendig das Schulleben ist: Darüber informieren derzeit TSST-Teams aus Lehrkräften und Schüler*innen in vielen zehnten Klassen von Haupt- und Realschulen im Kreis Steinfurt. 

Am Mittwoch war ein Team in der Geschwister-Scholl-Realschule in Emsdetten zu Gast. Unterstützt wurden die Lehrkräfte um Tobias Weber, Devid Signorello und Gerald Meier-Tasche an diesem Tag von den Schülerinnen Emma Hoelzke und Ev Kösters (Foto) aus der Klasse GG24, die über ihren Weg zum vollwertigen Abitur mit dem Schwerpunkt Gestaltung informierten. 

Bereits am Montag informierte ein TSST-Team Schülerinnen und Schüler der Kreuz-Schule Heek über die Möglichkeiten an dem Steinfurter Berufskolleg. In den nächsten Tagen folgen weitere Info-Besuche, z.B. in Real- und Hauptschulen in Steinfurt und Ochtrup. 

Schüler*innen und Eltern, die sich ausführlich über die Technischen Schulen informieren wollen, sind zudem herzlich eingeladen zu den „Tagen der offenen Tür“ an den Technischen Schulen. Diese finden am Freitag, 22. November (15 bis 18 Uhr) sowie am Samstag, 23. November (10 bis 13 Uhr) statt. Für die Beratungsgespräche und Rundgänge durch die Schule stehen Lehrkräfte und aktuell Lernende der Technischen Schulen gerne zur Verfügung.